ENCONTRO PEDAGÓGICO

Dando continuidade ao estudo de formação continuada, os professores, a equipe gestora e pedagógica da Escola Estadual Professor Antônio Dantas, reuniram-se na tarde de ontem (28/04/2007) nas dependências do colégio, para discutir os refereciais curriculares do ensino médio.

seguem abaixo as fotos dos participantes

[Reflexão] Cada dia é um recomeço

Podemos achar que tudo que a vida nos oferece amanhã é repetir o que fizemos ontem e hoje. Mas, se prestarmos atenção, vamos reparar que nenhum dia é igual ao outro.

Cada manhã traz uma bênção escondida; uma bênção que só serve para este dia, e que não pode ser guardada ou reaproveitada. Se não usarmos este milagre hoje, ele se perderá.

Este milagre está nos detalhes do cotidiano; é preciso viver cada minuto, porque ali encontramos a saída para as nossas confusões, a alegria de nossos bons momentos, a pista certa para a decisão que precisa ser tomada.

Não podemos deixar nunca que cada dia pareça igual ao anterior - porque todos os dias são diferentes.

Paulo Coelho

Portão G1

[História] Suástica Sim, Nazismo...NÃO!!!

Muito antes de ter sido utilizada como símbolo nazista, a suástica já era conhecida por antigas civilizações brâmanes e budistas. O símbolo, formado a partir da superposição de quatro letras Gama maiúsculas, do alfabeto grego, tinha em sânscrito o nome de "svastika", significando bom agouro, boa sorte. O que prova que os humanos têm o poder de estragar muita coisa originalmente boa, além do meio ambiente.

Qual é a origem da suástica, o símbolo nazista?

Não se sabe exatamente qual foi o povo que usou esse sinal pela primeira vez, mas é certo que ele tem origem muito antiga, de pelo menos 5 mil anos. A palavra em si vem do sânscrito svastika, que significa condutora do bem-estar. Conhecida como símbolo de boa sorte pela maioria das culturas, a suástica ornamentava as moedas da Mesopotâmia 3 mil anos antes de Cristo e também aparecia na arte de povos como os bizantinos e os primeiros cristãos. Os índios maias, da América Central, e os navajos, da América do Norte, também a retrataram e ainda hoje ela continua a ser usada como símbolo de fortuna pelos hindus. Existem dois tipos de suástica: uma com os braços virados em sentido horário, outra voltada para o sentido oposto. Essa última, tida como noturna, seria usada em rituais de magia negra. A primeira considerada um símbolo solar e, portanto, diurno é a da boa sorte. Quando foi fundado o Partido Nacional-Socialista alemão, em 1920, a suástica solar foi adotada como seu emblema principal por sugestão do poeta Guido von List. Com o fim da Segunda Guerra, em 1945, o símbolo foi oficialmente aposentado, mas continua sendo usado por grupos neo-nazistas.

Fonte: http://mundoestranho.abril.com.br/

[Beijo] É Bom Tomar Cuidado...Se Isso Pega!!!

Homem perde um pedaço da língua durante beijo
Uma mulher israelense acidentalmente arrancou uma parte da língua de seu namorado durante um beijo.
O Hospital Nahariya informou que o homem passa bem depois de sofrer uma cirurgia.
As recomendações incluem consumir bebidas geladas para ajudar na cicatrização e evitar beijos "calientes" até que o ferimento esteja totalmente recuperado.

[Educação] É Uma Vergonha

Em município de analfabetos, escola corre o risco de ser fechada

O Prefeito de Arara, pequena cidade do curimatau paraibano, distante 150 Km a noroeste da Capital, conta atualmente com apenas duas escolas de ensino médio para atender 3.879 alunos.
Agora foi enviado para aprovação do Legislativo o Projeto de Lei n° 09/2007 que cancela a doação de um prédio onde funciona a única escola mantida pelo Governo Estadual para essa modalidade de ensino, que consequentemente fechará por falta de espaço físico.
Considerando que o município de Arara apresenta a vergonhosa cifra de 53% de analfabetos funcionais, este ato somente contribuirá para o aumento do analfabetismo.

[Comportamento] Homossexualismo

Justiça reconhece que mulher homossexual pode visitar filho de ex-companheira

Tribunal de Justiça do Rio Grande do Sul decidiu que Ivelise Maria Flach tem o direito de visitar o filho de sua ex-companheira, gerado por meio de inseminação artificial.Os magistrados reconheceram que o casal manteve um relacionamento estável por 12 anos e a criança vinha sendo criada por ambas. Por isso, a Justiça julgou o caso da mesma forma como decide a respeito de pendengas judiciais semelhantes envolvendo casais heterossexuais.Ivelise entrou na Justiça pois sua ex-namorada, que é a mãe biológica da criança, não permitia visitas.

[Astronomia] Planeta Habitável fora do Sistema

PARIS, 24 abr (AFP) - Um planeta "do tipo terrestre habitável", capaz de abrigar vida extraterrestre, foi detectado pela primeira vez por uma equipe de astrônomos em um sistema planetário extra-solar, segundo um estudo que será divulgado na quinta-feira na revista Astronomy and Astrophysics.
Segundo os cientistas, este exoplaneta, que gira em torno da estrela Gliese 581 (Gl 581) a 20,5 anos-luz de nosso planeta, é o primeiro dos cerca de 200 conhecidos até hoje a "possuir ao mesmo tempo uma superfície sólida e líquida e uma temperatura próxima da encontrada na Terra".
Ele reúne as características "que permitem imaginar a existência de uma eventual vida extraterrestre", ressaltou em um comunicado o Centro Nacional de Pesquisas Científicas da França (CNRS), cujos três laboratórios associados participaram da descoberta, com pesquisadores do Observatório de Genebra e do Centro de Astronomia de Lisboa.
A temperatura média desta "super Terra, se situa entre 0 e 40 graus Celsius, o que permite que haja a presença de água líquida em sua superfície", segundo o principal autor do estudo, Stéphane Udry (Genebra).
Além disso, acrescentou, "seu raio seria 1,5 vez o da Terra", o que indicaria "ou uma constituição rochosa (como na Terra), ou uma superfície coberta de oceanos". A gravidade em sua superfície é 2,2 vezes a da superfície da Terra, e sua massa muito fraca (5 vezes a da Terra).
Descoberto com o telescópio "Harps" de 3,6 m do Observatório Espacial Europeu (Eso) da Silla, no Chile, este planeta orbita em 13 dias em torno da estrela Gliese 581 (Gl 581), da qual está 14 vezes mais próximo do que a distância da Terra para o Sol.

No limite

Os estudantes universitários de Apodi, que necessitam se deslocar todos os dias até o município de Mossoró, para realizar suas atividades acadêmicas, estão enfrentando um grave problema com relação aos tranportes, já que, como consequência da grande contidades de universitários aprovados todos os anos no município,e a graduação de poucos, os transportes que se deslocam semanalmeste até Mossoró com os estudantes universitários estão quase com o dobro de sua capacidade de lotação, o que ocasiona um grande risco para os estudantes, pois, não há condições de locomoção em um ambiente que suporta no máximo 65 pessoas, está se locomovendo nas estradas todos os dias com o dobro dessa capacidade.
Nós que fazemos parte da classe universitária apodiense esperamos uma solução para esse problema, pois, somos o município do oeste potiguar que tem um índice de aprovação no vestibular dos mais altos, o que coloca nosso minicípio em um local de destaque com relação ao nível intelectual dos nossos alunos, provando que a classe de estudantes universitários de Apodi merecem melhores condições para a prática acadêmica. Pois como reflexo de melhores condições para que possamos dar continuidade a vida estudantil, o nosso município terá como recompensa um número considerável de profissionais graduados no nível seperior, fato que, sem dúvida, vai elavar qualitativamente todos os setores da sociedade apodiense.

Hugo Garbênio de Carvalho.

As diferenças entre: Professor e Educador

O PROFESSOR

Manda
Ameaça
Faz o trabalho aborrecido
Impõe sua autoridade
Diz: EU
Fiscaliza
Procura culpados
Desconfia
Encontra defeitos
Diz o que deve ser feito
Exige obediência imediata
É grosseiro
Concentra-se na produção
É injusto
Sua mentalidade é vulgar
Impulsivo
Teme os subordinados
Não delega atribuições
Critica destrutivamente
É pessimista
Cita exemplos
Acha-se perfeito
Acomoda-se

O EDUCADOR

Orienta
Entusiasma
Faz o trabalho animado
Esforça-se em convencer
Diz: NÓS
Ajuda
Assume a responsabilidade
Confia
Procura qualidades
Diz como e por que fazer
Deseja lealdade
É educado
Concentra-se no homem
É eqüitativo
Sua mentalidade é elevada
Pensa sempre antes de agir
Incentiva seus colaboradores
Delega com ponderação
Elogia construtivamente
É otimista
É exemplar
Conhece suas imperfeições
Quer melhorar sempre

[UFRN] VESTIBULAR 2008

Você que vai fazer o vestibular 2008 da Ufrn, já pode começar a ler os livros obrigatórios, a instituição divulgou a lista ontem.

Recomenda-se a leitura integral das seguintes obras literárias:

O Ateneu - Raul Pompéia (Romance)
A Moratória - Jorge Andrade (Teatro)
Livro de Poemas - Jorge Fernandes (Poesia)
Coleção para gostar de ler - vol. 7 - Vários autores (Crônicas)
Contos de Aprendiz - Carlos Drummond de Andrade (Contos)

Disponível nas livrarias a partir do dia 30 de maio de 2007.


Ozamir Lima

[Humor] Responda Rápido

Algumas perguntinhas que não querem calar

Por que os kamikazes usavam capacete?
Por que não ha comida para gatos com sabor de rato?
Como pode o Pato Donald ter sobrinhos se não tem irmãos?
Se toda regra tem exceção, e isso é uma regra, qual é a exceção?
O instituto que emite os certificados de qualidade ISO 9000 tem qualidade certificada por quem?
Se os homens são todos iguais, por que as mulheres escolhem tanto?

PROFESSOR(A), SIM; TIO(A), NÃO?

"...A tentativa de reduzir a professora à condição de tia é uma "inocente" armadilha ideológica em que, tentando-se dar a ilusão de adocicar a vida da professora o que se tenta é amaciar a sua capacidade de luta ou entretê-la no exercício de tarefas fundamentais. Entre elas, por exemplo, a de desafiar seus alunos, desde a mais tenra e adequada idade, através de jogos, de estórias, de leituras para compreender a necessidade da coerência entre discurso e prática; um discurso sobre a defesa dos fracos, dos pobres, dos descamisados e a prática em favor dos camisados e contra os descamisados, um discurso que nega a existência das classes sociais, seus conflitos, e a prática política em favor exatamente dos poderosos.A defesa ou a pura aceitação de que é normal aprofunda a diferença que há às vezes, entre o discurso do candidato enquanto tal e seu discurso depois de eleito. Não me parece ético viver essa contradição ou defendê-la como comportamento correto. Não é com práticas assim que ajudamos a formação de uma cidadania vigilante e indispensável ao desenvolvimento da democracia.Finalmente a tese de Professora, sim; Tia, não, é que, enquanto tios e/ou tias e/ou professores, todos nós temos o direito ou o dever de lutar pelo direito de ser nós mesmos, de optar, de decidir, de desocultar verdades.Professora, porém, é professora. Tia é tia. É possível ser tia sem amar os sobrinhos, sem gostar sequer de ser tia, mas não é possível ser professora sem amar os alunos - mesmo que amar, só, não baste - e sem gostar do que se faz. É mais fácil, porém, sendo professora, dizer que não gosta de ensinar, do que sendo tia, dizer que não gosta de ser tia. Reduzir a professora a tia joga um pouco com esse temor embutido - o de tia recusar ser tia.Não é possível também ser professora sem lutar por seus direitos para que seus deveres possam ser melhor cumpridos. Mas, você que está me lendo agora, tem todo o direito de, sendo ou pretendendo ser professor(a), querer ser chamado(a) de tio(a) ou continuar a ser. Não pode, porém, é desconhecer as implicações escondidas na manha ideológica que envolve a redução da condição de professor(a) à de tio(a)..."

PAULO FREIRE

[Educação] MP do Fundeb vai ao Senado, que não tem data para votá-la.

Após ter sido aprovada pelo plenário da Câmara do Deputados na noite de terça-feira (10), a Medida Provisória 339/96, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), seguirá para o Senado Federal, onde ainda poderá sofrer alterações.
Na tarde desta quarta-feira (11) a pauta do Senado encontrava-se trancada. Existem cerca de dez matérias para ser votadas antes da MP 339/06.
Caso os senadores acrescentem emendas ao texto aprovado na Câmara, as emendas aprovadas no Senado serão encaminhadas para a Câmara dos Deputados, que poderá aceitar ou rejeitar as alterações.
Devido à tramitação complexa da matéria no Senado, ainda não há previsão de data para a votação final da MP do Fundeb.
Quando a matéria chegar ao Senado, o presidente da casa, Renan Calheiros (PMDB-AL), reunirá as lideranças dos partidos para designar um relator revisor para a MP.
O senador escolhido irá examinar o parecer aprovado na Câmara dos Deputados e coordenar as negociações com os líderes para encaminhar as discussões sobre o assunto. Em seguida, a matéria será encaminhada ao plenário do Senado para votação.

Fonte: Com informações do MEC

[Artigo] Três nuvens

Três nuvens pairam sobre o futuro da humanidade.

A primeira é a assustadora nuvem ecológica, que ameaça destruir a frágil rede que sustém a vida no planeta. Os cenários para o futuro são ameaçadores, com pequenas discordâncias quanto à data da tragédia. Estamos ameaçados por um desastre anunciado, resultado do projeto civilizatório que nós mesmos escolhemos.
Depois de quatro décadas de avisos, desde a reunião do Clube de Roma em 1972, o mundo vem vivendo os sintomas do aquecimento global e do clima caótico. Agora, os futurologistas não mais adivinharão o futuro: ele chegou. Seus efeitos são visíveis, suas causas conhecidas e sua evolução previsivelmente catastrófica.
Se mantivermos o mesmo rumo, logo a agricultura estará desarticulada, a água escassa, as cidades baixas ao nível do mar serão cobertas, a economia encolherá, o desemprego será geral, a qualidade de vida cairá dramaticamente, o patrimônio da civilização sofrerá um forte retrocesso.
A segunda é nuvem da divisão social da humanidade em duas partes distintas. Depois de milênios caminhando para o fortalecimento da semelhança entre seres humanos, de séculos construindo o respeito mútuo, e de décadas sonhando com utopias igualitárias, a humanidade está dando passos atrás.
Além de assistir ao aquecimento global, a atual geração vê ampliar-se a brecha social que divide a humanidade em duas. A qualidade de vida, que desde sempre foi diferenciada entre a parcela rica e a pobre, se distanciou ainda mais no século XX. E agora, graças aos novos recursos científicos e tecnológicos, já se percebe que uns poucos seres humanos vivem mais, são mais fortes, saudáveis e inteligentes do que a grande maioria.
Até recentemente, se acreditava que esses benefícios se distribuiriam para os atualmente excluídos. Sabe-se agora que os limites ecológicos e a violência entre excluídos e incluídos levarão a um estranhamento que se transformará em dessemelhança nas características biológicas, mentais e culturais. Será uma separação muito mais dramática do que o apartheid racial ou social, será uma ruptura na semelhança, uma evolução biológica produzida pelas maravilhas da técnica e para horror da ética.
A terceira nuvem é o trágico fracasso intelectual em formular alternativas aos rumos do projeto civilizatório. Depois de termos confiado na democracia e no estado para a condução da utopia, percebemos que o estado é autoritário e a democracia é incapaz de combinar as exigências do mundo global com as demandas isoladas de cada nação.
Os avisos dos redatores do Clube de Roma foram recusados pelo pensamento liberal de direita, que dizia que o mercado teria a solução, e pelo pensamento intervencionista da esquerda, que dizia que a inteligência técnica e política venceriam. A direita desprezava os avisos de crise ecológica, a esquerda via neles uma conspiração contra os países pobres.
Quando a catástrofe chegou, os pensadores ficam mudos. Ainda mais porque os liberais perceberam que o resultado de sua utopia e da extrema riqueza convive com um Gulag Social de prisioneiros – recusados nas fronteiras, pobres abandonados à própria sorte, desempregados, doentes sem atendimento, crianças desnutridas, mães sem leite para os filhos – e os esquerdistas percebem que, ao lado do fracasso das experiências socialistas e da vitória homérica do capitalismo, as bases do seu pensamento estão fracassando.
Nesse quadro, a história caminha e conduz a um desastre. Como se adiante houvesse a ameaça de um grande meteoro, produzido pela própria humanidade, pronto a explodir. O primeiro passo para vencer as ameaças é superar a falta de uma proposta intelectual capaz de enfrentar as outras duas tragédias. O segundo passo é desenhar uma nova utopia, e as bases para uma nova revolução. Mas os intelectuais perplexos e acomodados não oferecem propostas, e os militantes acomodados abandonaram as bandeiras.
Esta é a pior das nuvens: a nuvem seca, que não chove, e encobre silenciosamente qualquer alternativa.

Escrito por: Gabriel Reis - gabriel.reis@senado.gov.br

Mudanças na gramática normativa

O fim do trema é só uma das mudanças que vão acontecer até o fim do ano com a língua portuguesa

Do site aprenda

"A frequência com que eles leem no voo é heroica!". Ao que tudo indica, a frase inicial desse texto possui pelo menos quatro erros de ortografia. Mas até o final do ano, quando deve entrar em vigor o "Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa", ela estará corretíssima.

Os países-irmãos Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste terão, enfim, uma única forma de escrever.

As mudanças só vão acontecer porque três dos oito membros da Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP) ratificaram as regras gramaticais do documento proposto em 1990.
Brasil e Cabo Verde já haviam assinado o acordo e esperavam a terceira adesão, que veio no final de 2006, em novembro, por São Tomé e Príncipe.

Tão logo as regras sejam incorporadas ao idioma, inicia-se o período de transição no qual ministérios da educação, associações e academias de letras, editores e produtores de materiais didáticos recebem as novas regras ortográficas para, gradativamente, reimprimir livros, dicionários, etc.

O português é a terceira língua ocidental mais falada, após o inglês e o espanhol. A ocorrência de ter duas ortografias atrapalha a divulgação do idioma e a sua prática em eventos internacionais.

Sua unificação, no entanto, facilitará a definição de critérios para exames e certificados para estrangeiros.

Com as modificações propostas no acordo, calcula-se que 1,6% do vocabulário de Portugal seja modificado. No Brasil, a mudança será bem menor: 0,45% das palavras terão a escrita alterada.
Mas apesar as mudanças ortográficas, serão conservadas as pronúncias típicas de cada país.

O que muda

As novas normas ortográficas farão com que os portugueses, por exemplo, deixem de escrever "herva" e "húmido" para escrever "erva" e "úmido".

Também desaparecem da língua escrita, em Portugal, o "c" e o "p" nas palavras onde ele não é pronunciado, como nas palavras "acção", "acto", "adopção", "baptismo", "óptimo" e "Egipto".

Mas também os brasileiros terão que se acostumar com algumas mudanças que, a priori, parecem estranhas. As paroxítonas terminadas em "o" duplo, por exemplo, não terão mais acento circunflexo. Ao invés de "abençôo", "enjôo" ou "vôo", os brasileiro terão que escrever "abençoo", "enjoo" e "voo".

Também não se usará mais o acento circunflexo nas terceiras pessoas do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos "crer", "dar", "ler", "ver" e seus decorrentes, ficando correta a grafia "creem", "deem", "leem" e "veem".

O trema desaparece completamente. Estará correto escrever "linguiça", "sequência", "frequência" e "quinquênio" ao invés de lingüiça, seqüência, freqüência e qüinqüênio.

O alfabeto deixa de ter 23 letras para ter 26, com a incorporação do "k", do "w" e do "y" e o acento deixará de ser usado para diferenciar "pára" (verbo) de "para" (preposição).

Outras duas mudanças: criação de alguns casos de dupla grafia para fazer diferenciação, como o uso do acento agudo na primeira pessoa do plural do pretérito perfeito dos verbos da primeira conjugação, tais como "louvámos" em oposição a "louvamos" e "amámos" em oposição a "amamos", além da eliminação do acento agudo nos ditongos abertos "ei" e "oi" de palavras paroxítonas, como "assembléia", "idéia", "heróica" e "jibóia".

Houaiss

A escrita padronizada para todos os usuários do português foi um estandarte de Antônio Houaiss, um dos grandes homens de letras do Brasil contemporâneo, falecido em março de 1999.

O filólogo considerava importante que todos os países lusófonos tivessem uma mesma ortografia. No seu livro "Sugestões para uma política da língua", Antônio Houaiss defendia a essência de embasamentos comuns na variedade do português falado no Brasil e em Portugal.

[Educação] Professores injustiçados

Acaba de sair um levantamento realizado por pesquisadores da USP e da FGV revelando que, ao contrário do que se imagina, um professor de escola pública tem um rendimento maior do que o da rede privada. Ocorre que, na média, os alunos de escolas particulares se saem bem melhor. Tal informação corre o risco de gerar injustiças contra os professores da rede pública.

Certamente, as escolas particulares são mais exigentes com seus professores, proibindo falta e exigindo melhor desempenho; afinal, elas perderiam mensalidades. Seria ótimo que esse nível de cobrança atingisse toda a rede pública. O problema é mais profundo.

Por serem, em geral, mais pobres, os alunos da rede pública têm menor bagagem cultural, os pais envolvem-se menos na aprendizagem dos filhos, as condições físicas da escola apresentam deficiências crônicas, a saúde dos estudantes é mais comprometida. A jornada escolar costuma ser maior nas instituições privadas, onde uma parcela dos estudantes desfruta de atividades extracurriculares, além de aulas particulares. Natural que, nessas condições, haja mesmo diferença nas notas. Lembre-se que, para padrões internacionais, as escolas privadas são ruins.

Mas o que resulta disso é a seguinte conclusão: apenas subir o salário do professor, principal demanda dos sindicatos, não adianta para melhorar a educação pública.

PS - Mais detalhes dessas pesquisas estão no meu site (www.dimenstein.com.br)

Gilberto Dimenstein, 48, é membro do Conselho Editorial da Folha e criador da ONG Cidade Escola Aprendiz. Coordena o site de jornalismo comunitário da Folha. Escreve para a Folha Online às terças-feiras.